วันที่เผยแพร่ 30 Jun 69

📌ศธจ.ตราด จัดอบรมเชิงปฏิบัติการเรื่อง “การพัฒนาระบบประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษานำร่องพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา”

วันที่ 26 มิถุนายน 2569 นางกัลยาณี ศิวธรรมปัญญา ศึกษาธิการจังหวัดตราด จัดอบรมเชิงปฏิบัติการเรื่อง “การพัฒนาระบบประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษานำร่องพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา”

ณ ห้องประชุมอเนกประสงค์ โรงเรียนตราษตระการคุณ อำเภอเมือง จังหวัดตราด

การอบรมเชิงปฏิบัติการครั้งนี้ สร้างองค์ความรู้และแลกเปลี่ยนเรียนรู้แนวทางการประเมินผลสัมฤทธิ์ และการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายใน ของสถานศึกษานำร่องพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดตราด” โดยมุ่งหวังยกระดับมาตรฐานและเตรียมความพร้อมให้กับโรงเรียนในพื้นที่ การอบรมตลอดระยะเวลา 2 วัน จัดขึ้นในรูปแบบการบรรยายให้ความรู้สลับกับการฝึกปฏิบัติจริง (Workshop) อย่างเข้มข้นถึง 7 กิจกรรม โดยมีเป้าหมายเพื่อให้ผู้เข้าร่วมอบรมซึ่งแบ่งออกเป็นกลุ่มปฏิบัติการ 7 กลุ่ม (ประกอบด้วยตัวแทนจาก สพม. 2 กลุ่ม และ สพป. 5 กลุ่ม) ได้ลงมือวิเคราะห์และออกแบบระบบของโรงเรียนตนเองอย่างแท้จริง ทบทวนหลักเกณฑ์ วิธีการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษานำร่องเชิงสมรรถนะ และการทำความเข้าใจ School Concept ของโรงเรียนในพื้นที่นวัตกรรมฯ

การออกแบบและพัฒนาระบบ (School Quality System) เจาะลึกเทคนิคการออกแบบระบบหลักสูตร การเรียนรู้ และการวัดประเมินผล (OLE) รวมถึงระบบชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) และ Lesson Study เพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ จัดให้มีการนำเสนอระบบงานปัจจุบันของโรงเรียน และกิจกรรม Reflection & Gallery Walk เพื่อให้แต่ละกลุ่มได้แลกเปลี่ยนความคิดเห็นซึ่งกันและกัน การจัดทำแผนปฏิบัติการในช่วงท้ายของการอบรม ได้มีการจัดทำปฏิทินการดำเนินงานประกันคุณภาพ พร้อมระดมความคิดเห็นเพื่อจัดทำ “แนวทางการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในของจังหวัดตราด”

กิจกรรมในครั้งนี้ได้รับเกียรติจากวิทยากรผู้ทรงคุณวุฒิระดับประเทศมาร่วมถ่ายทอดความรู้ ได้แก่ ดร.บุญทอง บุญทวี จากมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา และ อาจารย์กระจาย คงสง ศึกษานิเทศก์เชี่ยวชาญ จาก สพป.อยุธยา ที่มาให้คำแนะนำและสะท้อนคิด (Reflection) แก่ผู้เข้าร่วมอบรมอย่างใกล้ชิด

การจัดอบรมเชิงปฏิบัติการในครั้งนี้ ถือเป็นก้าวสำคัญของจังหวัดตราดในการขับเคลื่อนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา เพื่อให้สถานศึกษานำร่องมีระบบการบริหารจัดการและการประกันคุณภาพที่เข้มแข็ง ส่งผลโดยตรงต่อการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณภาพของผู้เรียนในพื้นที่ต่อไป